Горячая для родителей предшкольная пора вступила в решающую фазу осталось всего 10 дней до 8 сентября, когда торжественно откроются школы Америки.
Газеты и телевидение пестрят разнообразными объявлениями о распродажах, а родители в это время пытаются понять, где можно купить самую лучшую одежду, учебники, портфели и прочие составляющие подготовки ребенка к новому учебному определение географических координат году. Но главное решение, которое предстоит принять, это выбор направления обучения и собственно школы. Тут предложений тоже немало.
Но сначала расскажу немного дошкольных образовательных учреждениях. В Америке они чаще носят домашний характер. Обычно однадве няни-воспитательницы занимаются с группой из 10-12 детей.
Я зашел в один из детских садов, расположенный на Шестом Брайтоне. Дети здесь не только едят, спят и гуляют, программа предусматривает развивающие игры, чтение книг с картинками и многое другое. Американская система дошкольного образования, в отличие от советской, предполагает разнообразные активные и интересные занятия, а не только игры и игрушки. Дети в американских садиках учатся писать, считать, рисовать, постигать основы компьютерной грамоты. Там налажена хорошая интерактивная система подачи знаний с одновременным поощрением детей разными наглядными знаками.
Теперь обратимся непосредственно к вопросу школьного образования. Валентина Хренко, сама педагог, постоянно сравнивает американскую образовательную систему с советской, которую прошла от первого класса до педагогического института. Ее дети, Давид и Соня, блестяще закончили обучение в школе в Америке и продолжают образование в университете. Валентина в целом поддерживает американскую систему, сетуя, правда, на проблемы с преподаванием фундаментальных дисциплин.
Еще один серьезный недостаток в школах всех уровней то, что там плохо следят за осанкой детей, за освещением классов. Отсюда проблемы сутулость, сколиоз, близорукость. Так что родителям нудно заниматься этим, в том числе участвуя в работе родительских комитетов, требуя контроля от школьных начальников.
В числе проблем можно упомянуть отсутствие в американских школах культуры правописания. Дети сначала пишут печатными буквами, потом переходят на прописные, но в должной степени от них не требуют соблюдения правил каллиграфии. Поэтому почерк почти у всех американцев неровный и зачастую неразборчивый.
Если в советской системе учащихся призывали быть лучшими, отличниками и это всячески поощрялось, подтягивало отстающих и служило стимулирующим фактором в учебе, то здесь это соревнование не принято. В американских школах педагоги считают, что в таком стимулировании необходимости нет, потому что все должны быть равны и не нужно создавать в детской среде излишнюю напряженность, чтобы некоторые дети не почувствовали себя ущербными. Это щадящая система, без особой состязательности среди учеников может быть и имеет право на жизнь, ведь американский менталитет совсем не похож на советский с его «винтиками и колесиками».
Однако американская школьная система предполагает поиск и дальнейшее развитие талантливых детей. Учитель внимательно наблюдает за своими учениками, и если он усматривает талант у ребенка, то сделает все, чтобы перевести его обучение в другое русло, на соответствующий уровень и специализацию. Речь идет о переводе ученика на другую программу обучения или даже в другую школу. Для талантливого ребенка есть все условия для дальнейшего совершенствования.
Такая система образования позволяет ребенку в конечном итоге достичь той самой американской мечты. Нужно только стараться и прилежно учиться.
Для талантливых, одаренных детей созданы специальныеобразовательные программы, так называемые gifted programm. Там дети учатся по следующей системе: начальные (Elementary School) с 1 по 5 класс, средние (Middle School) с 6 по 8 , высшие (High School) c 9 по 12 класс. С первого дня школьник должен сдавать тесты, экзамены, он должен постоянно доказывать наличие приобретенного багажа знаний. Мне нравится, что во время учебы дети не закрепляются в определенных классах, у каждого из них есть выбор, а у родителей нет нужды давать взятки.
В заключение хочется отдельно сказать о детях эмигрантов. Для них особенно важно как можно быстрее преодолеет языковой барьер. Я считаю, ничего нового придумывать не надо. Американская система готовит учеников к сложной и напряженной жизни, которой столетиями живет и процветает американское общество.
В последнее время русскоязычные родители активно зазываются в так называемые русские чартерные школы, создаваемые Американской ассоциацией русского языка, культуры и образования при поддержке правительства и посольства Российской Федерации, а также фонда «Русский мир». Эти школы, кроме того, что помешают нашим детям интегрироваться в американскую систему обучения и образ жизни, ничего хорошего, на мой взгляд, не принесут.
Впрочем, решать вам, уважаемые родители. Окончательным будет ваше слово: в каком мире вы хотите видеть ваших детей: в американском или в русском.
Комментариев нет:
Отправить комментарий